学生心理测试题
学生心理测试题一：
说明：下面有50道题，每道题有3个备选项，请根据自己的实际情况选择，每题只能选择一种结果。
A.较符合自己的情况
B.难回答
C.不符合自己的情况
第一部分：学习方法
1.喜欢用笔勾出过记下阅读中不懂的地方。
A. B. C.
2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍。
A. B. C.
3.在观察或思考时，重视自己的看法。而且在遇到问题时，对自己的看法很有信心。
A. B. C.
4.在对老师将要讲的课会做很充分的预习，并且会预先做一些练习。
A. B. C.
5.遇到问题，我喜欢和同学一起讨论。
A. B. C.
6.为更好地理解老师讲的课程，我会对笔记等内容归纳成太哦问或图表。
A. B. C.
7.听老师讲解问题时，眼睛注视着老师。
A. B. C.
8.我喜欢利用参考书和习题集。
A. B. C.
9.对于学习中的要点，我会很注意归纳并写出来。
A. B. C.
10.我不经常查阅字典、手册等工具书。
A. B. C.
11.我对作业和考试中的错误会进行修改，并根据试卷分析自己错误的原因。
A. B. C.
12.我认为重要的内容，就格外注意听讲和理解。
A. B. C.
13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。
A. B. C.
14.在学习的时候会经常联系其他学科内容进行学习。
A. B. C.
15.在动笔解题以前，先做全面的审题，有了设想后，才去解题。
A. B. C.
16.阅读中认为重要的或需要记住的地方就划上线或做上记号。
A. B. C.
17.经常向老师或他人请教不懂的问题。
A. B. C.
18.喜欢讨论学习中遇到的问题。
A. B. C.
19.我很注意别人好的学习方法，并努力学会。
A. B. C.
20.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。
A. B. C.
21.经常观察实物或参考有关资料对其进行学习。
A. B. C.
22.听课时做完整的笔记。
A. B. C.
23.我有专门的错题本。
A. B. C.
24.如果实在不能独立解出习题，就看了答案再做。
A. B. C.
25.我经常制定学习计划，但不一定按照计划来做。
A. B. C.
第二部分：应试心理
26.在重要考试的前几天，我就坐立不安了。
A. B. C.
27.我每天早上都会吃饭而且早餐很有营养。
A. B. C.
28.在考试前，我总感到苦恼。
A. B. C.
29.在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。
A. B. C.
30.在紧张的温课期间，常会想到：这次考试要是得到低分数怎么办?
A. B. C.
31.越临近考试，上课时我的注意力就越难集中。
A. B. C.
32.一想到马上就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。
A. B. C.
33.在考试前，我常做关于考试的梦。
A. B. C.
34.到了考试那天，我就不安起来。
A. B. C.
35.当听到开始考试的铃声响了，我的心马上紧张地急跳起来。
A. B. C.
36.遇到重要考试，我的脑子就变得比平时迟钝。
A. B. C.
37.看到考试题目越多、越难，我就越感到不安。
A. B. C.
38.一遇到很难的考试，我却担心自己会不及格。
A. B. C.
39.在紧张的考试中，我却会想些与考试武官的事情，注意力集中不起来。
A. B. C.
40.在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回忆不起来。
A. B. C.
41.考试中，我想上厕所的念头比平时多些。
A. B. C.
42.我对考试十分厌烦。
A. B. C.
43.在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。
A. B. C.
44.考试时，我经常会看错题目。
A. B. C.
45.在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。
A. B. C.
46.发现剩下的时间来不及做完考题，我就急得手足无措，浑身大汗。
A. B. C.
47.如果我考个不满意的分数，就不想看卷子。
A. B. C.
48.在考试后，经常发展有的'题目自己虽然懂却没答对。
A. B. C.
49.在考试中，有时我会沉迷在空想之中，一时忘了自己是在考试。
A. B. C.
50.要是不进行考试，我就能学到更多的知识。
A. B. C.
评价办法：
以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。
结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
结果为B，分值为1分的题目编号为：无。
结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.
合计：
心理测试题1
评价办法：
以下是有分值的结果，只要你的选择与下列结果吻合，可以得1分。请对照你的选择统计你的得分。
结果为A，分值为1分的题目编号是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
结果为B，分值为1分的题目编号为：无。
结果为C，分值为1分的题目编号为：10.24.25.26.28.50.
评价结果：
第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，包罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短，寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满。如果在这部分的某些题目中没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做得不好或者做得还不够到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如果你这部分的成绩很好，但自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没做好，需要如何改进等。
第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定性因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张啊，难受啊等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足的准备。
学生心理测试题二：
请在与自己情况相符的题前填“√”,不相符合的题前填“×”号。
( )1、你不喜欢按照别人说的去做吗?
( )2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除?
( )3、如果父母再一次叮嘱同一件事，你会厌烦吗?
( )4、你欣赏与老师对着干的同学吗?
( )5、你经常考虑事情的反面吗?
( )6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做?
( )7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗?
( )8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗?
( )9、你喜欢与众不同吗?
( )10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗?
( )11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗?
( )12、你是否认为老师有很多缺点和错误?
( )13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗?
( )14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的恶作剧吗?
( )15、你是否觉得父母和老师不应该为一些小事大惊小怪、小题大做?
( )16、你蔑视权威吗?
( )17、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗?
( )18、你是否认为冒险是一种极大的快乐?
( )19、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗?
( )20、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗?
( )21、你特别爱做令人大吃一惊的事吗?
( )22、人们对你很不重视吗?
( )23、一旦决定了干一件事，不管别人指出这件事多么地成问题，你也不会改变主意吗?
( )24、你总是对老师表扬的同学感到反感，不想理那个同学吗?
( )25、你喜欢干一些能引起很多同学注意的事吗 ?
( )26、当你被别人说的火冒三丈时，你就故意不按照他说的去做吗?
( )27、你讨厌那些当干部的同学吗?
( )28、你认为上课时出现一些老师没有预料到的情况令人开心吗?
( )29、对伤了你的自尊心的人，你是否要给他添一些麻烦，让他感到你不好惹的?
第二题
测验时请在与自己情况相符的题前填“√”,不相符合的题前填“×”号。
( )1> 如果别人不督促你，你极少主动地学习。
( )2> 当你读书时，需要很长的时间才能提起精神。
( )3> 你一读书就觉得疲劳与厌烦，直想睡觉。
( )4> 除了老师指定的作业外，你不想再多看书。
( )5> 如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。
( )6> 你常想自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
( )7> 你迫切希望自己不用花太多的时间成绩也会超过别人。
( )8> 你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
( )9> 为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。
( )10> 为了把功课学好，你放弃了许多您感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。
( )11> 你觉得读书没意思，想去找个工作做。
( )12> 你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。
( )13> 只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。
( )14> 你花在课外读物上的的时间比花在教科书上的时间要多得多。
( )15> 你把自己的时间平均分配在各科上。
( )16> 你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。
( )17> 你几乎毫不费力就实现你的学习目标。
( )18> 你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。
( )19> 为了以付每天的学习任务，已经感到力不从心。
( )20> 为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。
第三题
测试题目：你的朋友穿着一件新西装出现在你的面前。可是，你怎么看都觉得太过花俏，与他很不协调。当他向你征求意见时，你会采取什么行动?
答案:
1.无论如何，配合对方心情而赞美他
2.实话实说。虽然大家都说谄媚的话，但是你却觉得有违良心 3.独自痴痴的笑。因为不知该如何作答
4.考虑对方穿这件衣服的心情，再委婉地表达自己的意见
心理测验 答案及评分标准
第一题:测一测你是否有严重的逆反心理 评分规则：
第19题答“√”记0分，答“×”记1分。其余各题答“√”记1分，答“×”记0分。各题得分相加，统计总分。
你的总分——
0----9分：你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干该干的，不去干不该干的。
10----20分：你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。
21----30分：你有相当严重的逆反心理。你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如果你不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。
第二题:关于学习动机的测试
上述20个题目可分成4组，它们分别测查学生在学习欲望上四个方面的困扰程序：
1~5题测查学习动机是不是太弱; 6~10题测查学习动机是不是太强;
11~15题测查学习兴趣是否存在困扰; 16~20题测查学习目标上是否存在困扰。
假如被试对某组(每组5题)中的大多数题目持认同的态度，则一般说明他们在相应的学习欲望上存在一些不够正确的认识，或存在一定程度的困扰
第三题:人际关系处理能力测试
1. 选“无论如何，配合对方心情而赞美他”
简单地以赞美对方为思考中心，是凡事不违逆他人的典型。虽然对方被赞美，却无法真正感同身受。看面上，似乎人际关系顺畅，其实不然。
2. 选“实话实说。虽然大家都说谄媚的话，但是你却觉得有违良心”
向对象实话实说，一旦对方心悦诚服，很容易博得别人的好感和信赖。可是，有时这种积极诚实的作风，也会引起相当程度的反应。
3. 选“独自痴痴的笑。因为不知该如何作答”
所谓的内向型。由于太过消极，人际关系难以展开。而且，态度经常畏缩胆怯，大多无法与人融洽相处。 4. 选“考虑对方穿这件衣服的心情，再委婉地表达自己的意见”
在别人眼中是非常客观、冷静的类型。不过，有时太撇清立场，反而会伤害对方的感情。这类型的人，将自我世界和他人世界截然划分，互不干涉。
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