如何正确引导孩子的退缩行为

时间:2020-09-10 12:55:44 成长心理 我要投稿

如何正确引导孩子的退缩行为

  如何正确引导孩子的退缩行为?一般来讲,大多数孩子与其他小朋友能融洽相处,一起玩耍,但是有些孩子,孤僻、胆小、退缩,不愿与其他小朋友交往,一起玩耍,更不愿到陌生的环境中去,宁愿一个人呆在家里玩,这种现象称之为“儿童退缩行为”多见于5-7岁的儿童。

如何正确引导孩子的退缩行为

  1.原因

  (1)内部因素

  大部分研究者认为,孩子的社会退缩行为与遗传有一定的关系,其中气质因素的影响比较突出。如凯根等人关于气质的研究认为,孩子退缩行为最早表现为行为抑制 ——胆小、谨慎,在社会和非社会情景下是以生理特征为基础的,这些行为抑制的孩子与那些非抑制的孩子相比,行为唤起的感觉阈限低(郑淑杰、张永红,2003)。也就是说,由于气质差异,这种孩子的行为不容易被唤起。表现为平时不爱活动,对新鲜的事物不感兴趣,缺乏热情和好奇心。

  (2)外部因素

  亲子依恋。

  依恋理论认为亲子依恋关系影响着孩子内部工作模式的建立,而这种工作模式关系到孩子自己与周围人的关系。也就是说,积极的依恋关系会让孩子感到安全和自信,促使其主动地探索周围的环境,进而与同伴积极互动。相反,消极的依恋关系会使孩子感到周围的环境是无法预测的、不安全的,导致其不愿意去探索,与同伴等交往时产生退缩行为。

  教养方式。

  父母的教养方式对子女各方面的影响都很大,反映在退缩行为上,即有两种方式不太可取:专制型教养和溺爱型教养。专制型教养主要表现为过度控制子女的行为,对其态度专横、粗暴。当孩子犯错误时,总是批评、指责。这会导致孩子做事情时总是小心翼翼,没有自信,进而形成焦虑、畏缩、紧张等性格特征。溺爱型教养方式表现为,对孩子过度保护和疼爱,使其形成了依赖性,缺少独立性,遇到事情时喜欢退缩。

  同伴关系。

  行动上有些退缩的幼儿因很少主动参与同伴间的交往活动,而缺少交往经验,社会技能差,导致被更多的同伴所忽视和孤立。于是,他们表现出更少的活动参与性和更多的孤独感,使行为更加退缩。

  2.对策

  第一,建立良好的亲子关系。

  良好的亲子关系能使幼儿产生归属感和安全感,促使其建立自信心。因此,父母要表现出对孩子的关心和爱护,看到孩子的优点要给予表扬,对于其所犯的错误要以说服、教育和引导为主。平时,注意鼓励孩子多与其他小朋友接触,创造机会让孩子做些力所能及的事情,有意识地培养其自信心。对孩子不要过度保护,应适当放手让他更加独立一些,学会自己管理自己。例如,可以请其他小朋友到家里来玩,甚至鼓励自己的孩子到别的小朋友家住几天。

  第二,采用游戏疗法。

  游戏是幼儿的基本活动,可以满足幼儿情绪、情感的需要,是一种独特的实践活动。游戏疗法在矫正孩子的退缩行为方面有着独到的作用,是改善孩子退缩行为的.有效方法。游戏的设计要根据退缩幼儿的不同情况而定,在家里或学校中都可以进行。刚开始时,可以在家庭内部进行。家庭成员每人分配一个角色,内容可以是表演节目,如唱个歌、讲个故事等。在游戏进行过程中,让孩子多说话、多动,并给予鼓励,让其体会到活动的乐趣。孩子慢慢熟悉了这种游戏后,在征得其同意的情况下,可以找来熟悉的小朋友一起参与到游戏中,逐渐消除孩子与他人交往时的紧张和焦虑。当孩子可以与熟悉的小朋友玩得很好以后,就鼓励其在更多的人面前表演。长此以往,孩子的退缩行为便会得到很好的改善。

  预防孩子退缩行为,关键在于家长要重视家庭教育, 从小培养其对参加集体活动的兴趣,经常带孩子去公共场所,鼓励其与小伙伴一起玩耍、游戏。对于已发生退缩行为的孩子,家长应予以重视,多给孩子些爱和信任,慢慢地引导孩子去适应新的场所,与新伙伴接触、游戏,使小儿在不知不觉中适应新的环境,逐步纠正其退缩行为,促进孩子身心的健康发育。


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