儿童心理健康需要具备的几个条件

时间:2023-01-06 14:30:23 成长心理 我要投稿
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儿童心理健康需要具备的几个条件

  随着社会的进步,家长们除了给儿童提供良好的物质生活条件之外,也越来越重视儿童心理健康的维护。在儿童成长的过程中,身体和心理的健康都是必不可少。

儿童心理健康需要具备的几个条件

  儿童心理健康需要具备哪些条件呢?

  l、充分的抚爱

  充分的抚爱包含体贴、关心、爱护、依赖等,它能带给儿童满足与温暖,使儿童体会到生活充满幸福与光明,从而心情愉快、积极向上,并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使孩子心理健康发展的动力,正确的爱是孩子身心健康发展的精神支柱。溺爱的结果造成孩子骄横成性,散漫无羁,对父母及其他人漠不关心。

  2、充实的生活

  儿童生活的内容应该是丰富的,有恰如其分的学习、劳动,有适当的游戏、娱乐。只在吃穿上给予满足和望子成才心切,过多安排孩子学习,都会影响人格的健全发展。

  3、平稳和谐的家庭环境

  庭成员应全力为孩子创设平稳和谐的环境,平和的环境对孩子的心理冲击比较小,孩子容易适应,而不致于产生心理不健康。生活变动量大会出现较高心理发病率。家庭成员切勿在孩子面前指责,争吵。

  4、艺术的陶治

  艺术的陶冶促使孩子的人格获得健全、和谐的发展。美术的具体形象性是最受孩子喜爱的,用以陶冶孩子情操、发展孩子智能有显着的效果。文学也是孩子十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言,不仅使孩子增长知识、明辨是非、发展语言,还能培养他们对文学的兴趣。经常和孩子一起阅读,是促使孩子心理健康发展的重要条件。

  5、健康的躯体

  健康的躯体是孩子心理健康的生理基础。躯体的健康同先天的条件有关,更需要后天的营养、保护和锻炼。要使孩子的人格获得健全的发展,就必须同时使孩子有健康的身体。

  如果家长注意在日常生活中给予儿童充分的抚爱,为儿童提供充实的生活,创设平稳的家庭环境,注重营养搭配,适当的体育锻炼,有条件的话给儿童一些必要的艺术熏陶,定能促进儿童心理健康,同时也能让儿童具备良好的适应社会的能力。

  了解儿童心理健康的基本条件

  1、平稳的环境

  环境影响孩子的身心健康,想让你的孩子生活中充满阳光,就应该给予他一个平稳的环境。研究发现,发现生活变动量大会出现较高心理发病率。例如,教师责骂、体罚,父母吵闹、离婚,由于贫困而受饥饿或失学等,都会促使儿童发生心理变态,产生悲伤、恐惧、紧张、焦虑、消极、自卑等心理。平稳的环境是指的家庭、顺利学习的环境、必要的物质生活。比较平稳少曲折的环境,对儿童的心理冲击比较小,儿童容易适应,而不致于产生心理不健康。反之,处于逆境中的儿童,往往会缺乏教育引导,而在心理上受不住冲击,出现反常心理。处在逆境中的儿童,如果能加以正确引导,给予精神或物质的支持,培养他们以比较强的意志、正确的态度来对待挫折,那么儿童还是能够身心健康地成长的,甚至会成为生活中的强者。

  2、充分的抚爱

  父母爱孩子的方式各不相同,很多都不愿把爱放在嘴边,不愿通过爱抚等方式来传达那一份牵挂。你知道吗,希望孩子获得健康心理,充分的爱抚必不可少呦。充分的抚爱包含着爱护、体贴、关心、依赖等,它能带给儿童满足与温暖,使儿童体会到生活充满幸福与光明,从而心情愉快、积极向上,并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使儿童心理健康发展的动力。母爱是儿童身心健康发展的精神支柱。教师的爱对儿童一生的发展也有着不可估量的作用。不适当的母爱与师爱会对孩子的一生产生负面的影响。母爱不适当主要表现在溺爱上,对儿童一味迁就,缺乏严格要求,结果造成孩子骄横成性,散漫无羁,对父母及其他人漠不关心。教师对儿童爱得不够,往往是由于责任心不强,为对儿童冷淡或表示讨厌,或表现为偏爱资质聪明、容貌出众的儿童,嫌弃冷淡资质愚笨、容貌不佳的儿童,常使受宠儿童张扬跋扈,被冷落的孩子性格孤僻。教师不仅要充分地爱孩子,也应该正确地爱孩子,对每一个孩子都应一视同仁。

  3、充实的生活

  孩子的世界应该丰富多彩,天马行空的创造,应该无处不在,恰如其分的学习、劳动,有适当的游戏、娱乐样样都是不可缺少的。有的家长忙于工作,对儿童除了在吃穿上给予满足外,对孩子的其他方面很少关心;有的家长望子成才心切,过多安排孩子学习,致使孩子精神紧张,兴趣偏狭,生活能力差,影响人格的健全发展。在部分幼儿园和小学里,教师只关心儿童读书,不关心儿童个性发展,安排上缺乏游戏、娱乐,使孩子感到生活枯燥无味,从而对学习产生抵触情绪。

  4、艺术的陶冶

  艺术是一门博大精深的学问,没有国界的区分,没有年龄的限制,想要陶冶身心的人都可以在艺术的领域中遨游。艺术的陶冶促使儿童的人格获得健全、和谐的发展。音乐是形象化的具体刺激,儿童容易接受。创造和选择适合儿童特点的音乐来陶治儿童,根据需要经常给儿童听欢乐、明快或安静、温和或坚定、有力的音乐,使儿童形成活泼、愉快、稳定、勇敢的性格。美术主要是造型和色彩的艺术。美术的具体形象性是最受儿童喜爱的,用以陶冶儿童情操、发展儿童智能有显著的效果。儿童可以在看看画画玩玩中发展智力、想象力和创造力。色彩能影响人的情绪:红色使人情绪亢奋,黄色使人喜悦,蓝色使人心胸开阔,灰色使我沉闷、忧郁。在儿童常处的环境中应少用灰、黑色。儿童文学也是儿童十分喜爱的艺术形式。它那引人入胜的内容、优美动听的语言,不仅使儿童增长知识、明辨是非、发展语言,还能培养他们对文学的兴趣。经常向儿童讲故事、念诗歌是促使儿童心理健康发展的重要条件。

  充分的抚爱、充实的生活、平稳的环境、艺术的陶治、健康的躯体,都是促使儿童心理健康的基本条件,一个健全的心理才能保证孩子生活的幸福快乐,而一件平凡的小事,就能带给孩子这份健康。家长不妨努力抚慰孩子的心,让真正的快乐去冲淡每一分忧伤。

  孩子心理健康的标志有以下几条:

  1.求知欲强

  这样的`孩子兴趣广泛,喜欢观察事物,爱动脑筋,思维敏捷,什么都想学,什么都想试,对新鲜事物反应快,敢于提出自己的见解。

  2.意志力强

  不怕困难和挫折,不达到目的不罢休,从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为,还能排除外界和内心的干扰,集中注意力进行学习和工作。

  3.活泼乐观

  与人交往坦诚、随和,不掩饰自己的喜怒哀乐,乐意接受别人的意见,遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放,不淤积心里。

  4.心态平衡

  经常保持欢乐愉快的心态,遇事冷静,情绪很少大起大落,能理智地分析遇到的问题,很少表现出焦虑不安或忧郁。

  5.富于同情心

  乐于帮助别人,乐于关心别人,常表现出“利他”和“亲社会”的行为。

  6.人际关系良好

  心胸开阔,尊重别人,能与别人和睦相处。积极参加集体活动,适应纪律约束和行为规范。

  培养儿童健康心理有哪些禁忌呢

  注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。

  不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。

  不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。

  不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。

  不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、离家出走等异常行为。

  不要欺骗和无谓地恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。

  不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。

  不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。

  不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

  儿童心理健康小知识

  人的心理活动是从婴幼儿时期就产生了,这个时期是孩子发育成长的关键时期,处于思维活动的萌芽期,如果能在这个阶段对孩子进行较好的科学的心理健康的指导,可以使孩子受益终身,那么就因该从婴幼儿时期做起,这一点就要依赖母亲。那么怎样在婴幼儿时期做好心理健康保健工作呢?

  1、告别遗尿症

  5岁以后的孩子还常常不能自立地排尿,称之为遗尿症。精神因素是幼儿出现遗尿症的重要原因之一。家长应消除引起孩子情绪紧张的各种不利因素,有针对性地进行排尿训练。作为家长,应该帮助孩子树立克服不俍习惯的信心,不要对孩子横加指责,造成自卑心理。

  2、消除口吃

  矫正口吃的办法需要家长注意两点。首先,不要过分地注意或议论孩子的口吃,更不要模仿、嘲笑或严厉地强迫他矫正,尽量减少和消除引起孩子精神紧张的因素。另外,家长可耐心地采取一些具体的言语矫正法来帮助孩子,如设计特种练习,分散孩子害怕口吃的注意力等等。

  3、戒掉吮指癖

  对待有吮指癖的孩子不能用吓唬、在手指上涂药水等强制方法,这些方法会使孩子产生紧张、害怕、恐惧的心理。家长应采取更为关爱孩子的方法,对年龄较大的孩子可以给他讲道理,加以引导;对年龄较小的孩子可以用他喜爱的事物来分散他的注意力,逐步帮助其改掉吮手指的不俍习惯。

  4、纠正儿童多动症

  儿童多动症需要接受正规治疗,如药物治疗、包含治疗、行为治疗等。行为治疗被认为效果较好,主要是通过纠正儿童偏常行为,培养儿童俍好行为,增进其学习能力和社会适应能力的主要方法。行为治疗主要采用合适的认知活动来改善患儿的注意力,克服分心,并通过合适的训练程序,减少患儿的过多活动和不俍行为。

  儿童心理健康的7个标准

  1、能按成人的要求去观察事物,记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋,想像力丰富,善于对周围事物和现象提出各种问题,并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

  2、爱父母,爱老师,爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌,会用礼貌用语,有同情心,适度怕羞。

  3、跌跤或受点轻伤都不哭,游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。

  4、不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动,爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物,喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏,并能从中感到快乐。

  5、能对自己的行为作具体、简单的评价,能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评和建议。

  6、与大家在一起时比一个人独处时愉快,能遵守游戏规则和顺序,在玩法上服从大家的意见,懂得同伴的感情和需要,不故意找别人的麻烦,肯帮助其他小朋友,能为小朋友取得成绩而高兴。

  7、在新环境或不熟悉的人面前 ,不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃。能自己到商店去买一些简单的生活日用品,能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。

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