儿童心理异常的典型表现有哪些

时间：2022-12-03 10:35:25 成长心理我要投稿

儿童心理异常的典型表现有哪些

　　你知道儿童心理异常的典型表现有哪些吗？其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，下面是小编为大家收集的儿童心理异常的典型表现有哪些，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　儿童心理异常的典型表现有哪些

　　一、儿童心理异常的典型表现

　　1、多动儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动；注意力不集中；情绪波动大、自我控制能力差；学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、咬指甲、咬衣角等。

　　注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。

　　2、焦虑指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。

　　3、恐怖和失眠恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行。

　　二、儿童心理健康标准

　　专家介绍，一个心理健康的孩子至少应该具备以下五个方面的特点：

　　（1）有正常的智力，有求知欲；

　　（2）能逐渐学会调控自己的.情绪，保持乐观向上的心境；

　　（3）能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；

　　（4）能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；

　　（5）具有良好的行为习惯和健全的人格。

　　其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。

　　三、心理问题的干预

　　1、放松训练，以便随时保持轻松的状态，从而缓解紧张、焦虑情绪等。

　　2、简易行为矫治——阳性强化法。通过奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。

　　3、合理情绪疗法。美国著名心理学家艾利斯认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法等认知内容，因此，要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。

　　4、系统脱敏法。主要用于恐惧症。

　　5、冲击疗法。主要用于治疗恐惧和其他负性情绪反应。

　　6、厌恶疗法。常用于戒烟、戒酒、戒除网瘾，治疗强迫症等。

　　7、认知行为疗法。通过改变思维和行为来改变不良认知，消除不良情绪和行为。

　　儿童期常见的心理异常行为有哪些

　　1.智力发育障碍

　　在发育过程中，儿童的智力明显低于同龄儿童，并伴有明显的社会生活适应性障碍。这种孩子看起来很幼稚，表情迟钝。有些孩子有特殊的脸，可能伴有一些畸形。在这种情况下，他们应该立即去医院检查，以便尽快治疗。

　　2.学习障碍

　　这种孩子智力正常，在早年可能有一些不明显的语言和运动发育上的问题未引起重视，小孩主要表现为阅读障碍，拼写障碍和运算障碍，因此学习成绩差。若自己的小孩有这类问题也应及时到医院检查，以进行特殊矫治。

　　3.注意缺陷多动障碍

　　这类儿童智力正常，表现为无论场合多动，但注意缺陷是一个实质性，因为注意缺陷影响听力效果，所以学习成绩很差，这种情况也应及时去医院检查和纠正。

　　4.语言发育障碍

　　儿童理解语言和说话延迟或理解和说话能力不如正常儿童，智力发展在正常范围内，应尽快到医院或专业机构进行语言培训。

　　5.发育协调障碍：

　　这类儿童从小运动发育落后，大运动，精细运动不协调，平衡功能差，如容易摔跤或拍摄和写作困难，甚至口腔、舌头运动也会导致饮食、说话和阅读困难，智力发展可以在正常范围内，如果发现儿童有这些问题也应尽快到医院或专业机构培训。

　　6.其它行为问题

　　(1)吮吸手指

　　婴儿吮吸手指是一种正常现象。随着年龄的增长，他们对外部环境的兴趣增加，他们对自己刺激的注意力减少，吮吸手指的行为会自行消退。一岁以后，如果孩子仍然经常吮吸手指，这是一种不良的行为表现。这种行为不会消退的原因是：与人交流，玩得太少，饥饿时不及时母乳喂养。

　　预防这种行为的最好方法是:孩子出生后要经常和孩子说话，因为2-3一个月大的孩子特别喜欢看着说话的人的脸，模仿说话人的面部表情和口腔形状。当孩子们在五个月内抓住物体，对外部环境的兴趣显著增加时，他们应该经常给孩子们玩玩具，经常带他们去户外玩，接触其他孩子，并在饥饿时及时母乳喂养。简而言之，当他们醒来时，他们应该有丰富多样的生活环境，这样他们就会逐渐刺激的注意力转向周围的世界。

　　(2)咬指甲

　　咬指甲是儿童期常见的坏习惯。多发生在316岁儿童，症状可持续至青春期。咬指甲的发生往往与家庭不和、情绪矛盾和过度精神紧张有关。

　　随着年龄的增长，大多数的增长而消失，少数人可以持续到成年。

　　这种不良习惯的预防和治疗主要应改善和消除导致儿童精神和情绪紧张的所有因素。严重或大儿童应到医院进行矫正。

　　(3)固执

　　2~3岁儿童，在意志开始发展的早期阶段有一些固执和抵抗心理是正常的行为，抵制或拒绝不利于自己的事情是正常的，但3~4岁后，随着语言、思维、社会情感的发展和自我控制能力的教育，控制情绪的能力，这种固执和抵抗行为会逐渐减少，在这个年龄的孩子，如果一切仍然表现出强烈的固执和抵抗行为，或不合理的固执要求他想做什么，拒绝成年人的合理要求，部分做成年人禁止做什么，这是一种异常的行为。通常太宠坏孩子，有点不满意满足孩子不合理的要求或成人脾气暴躁，经常殴打和责骂孩子，对孩子的合法要求太冷，会导致孩子有强烈的固执和抵抗心理。

　　预防和控制的关键是提高家庭对抚养孩子的态度，关心孩子的成长，正确对待孩子的合理要求，原则上对待孩子的不合理要求，避免过多的惩罚。

　　(4)依赖行为

　　不同年龄的儿童有一定程度的依赖，特别是在婴儿期，但过度依赖与年龄不相称是不正常的行为。家庭成员的过度照顾是儿童依赖的主要原因。相反，缺乏照顾，儿童不能得到父母的足够支持和教育，或对儿童的要求过高，使儿童反复遭受挫折，无法形成独立成功的经验可能导致儿童的异常依赖。

　　防治的重点是鼓励孩子做力所能及的事情，不要提出高要求。成年人应该少帮助孩子独立完成的事情，让他们获得独立成功的经验。孩子不能独立完成的事情应该给予一定的指导和帮助。

　　(5)退缩

　　孩子在陌生的环境中有短暂的退缩是正常的。如果他们太害怕生活，不想去公共场所玩，也不想和父母一起去亲戚朋友家，从不主动和其他孩子交流。他们通常表现出孤独、胆小、沉默和沉默，喜欢一个人玩。但你可以在熟悉的环境中和熟悉的人自由玩耍。大多数孩子可以随着年龄的增长而消失。

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