快乐地成长心理培训有感范文

时间:2018-11-29 成长心理 我要投稿

  教授的某个先进理念让我耳目一新,我会很快乐;同行教师的某句精彩发言让我深受启发,我会很快乐;大家的亲切问候让我倍感温暖,我会很快乐,在所有的快乐中,最让我为之振奋的是我成长了。

  我会了倾听,学会了不懂就问,学会了如何应对自己的职业倦怠;懂得了凡事贵在行动和坚持,懂得了职业规划的重要性,懂得了群体比个体更易形成积极向上的气场;明白了心理健康教育要本着以学生为中心的非指导原则,才是对学生最大的尊重;明白了凡是情绪必有典故,一旦满足,问题自然迎刃而解;明白了觉察是改变的第一步。

  正如上述标题说得那样,成长的快乐关注当下,快乐地成长则着眼于未来。在分享成长小快乐的时候,我不得不提两个人,一个是主持“短期焦点解决”沙龙的王怡老师和主持“学生性教育辅导”沙龙的彭露露老师。相仿的年龄,不寻常的经历,让我看到差距,更让我感受到前行的动力。

  王怡老师在分享SFBT人性观的时候,提到了要信任每个人都是独特的;每个人都是有力量、智慧及经验去产生改变;个案才是权威,只有个案最了解自己。以上的观点可以帮助人们形成积极地自我认知。讲解完“短期焦点解决”的基本流程后,我突然意识到这种简洁有效的问题解决的方式不仅可以帮助学生,同时还能帮助自己及身边需要帮助的任何一个人。在单独交流的时候,王怡老师对我个人今后的发展提出了很多宝贵的建议,让我觉得眼前豁然开朗。

  之所以喜欢彭露露老师,是因为自己一直都很关注青春期心理健康教育,由于小学高年级学生正处在步入青春期的边缘地带,因此,很难把握。曾经以为自己已经很open了,但在听完她的沙龙之后,我觉得自己还在受统观念的束缚。当她告诉我把青春期教育提升到生命教育,以传授科学之为目的而非神秘的时候,我所有的顾虑几乎一扫而光。她主张尊重孩子的性别认同,而不是一味地说教、指责,让孩子实实在在地感受到“我的性别我做主”。

  随后彭老师又和我分享了她充满传奇色彩的人生经历,在我质疑为什么她会对佛学如此痴迷的时候,她很郑重地告诉我:佛学有助于让我们更好地认识自己,从而不断地完善自我。当我们纵观所有问题的时候,我们会发现问题的根源都在自己身上,因此,只有我好了,你还有世界才会好,即我好、你好、世界好!

快乐地成长心理培训有感范文相关推荐