助力心理教育发展塑造深层次体验式心理教育
心理教育的发展是很重要的一个步骤，下面我们一起来看看助力心理教育发展塑造深层次体验式心理教育。
助力心理教育发展塑造深层次体验式心理教育
社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题，是帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。因此，如何在学校教育过程中全面推进心理健康教育，成为了教育工作者亟待解决的重要课题，也是教育装备企业更加重视的一个新领域。
近日，记者有幸采访到了北京成均教育科技发展中心(以下简称“北京成均”)主任刘视湘博士，与刘博士就心理健康教育的解决方案、校园文化建设和社区心理健康中心建设的相关问题进行了交流。
教备网：目前国家非常重视中小学的心理健康教育，因此，心理健康教育产品顺应学校教育的需要而产生，请您谈谈北京成均在心理咨询教育领域有哪些具体的解决方案?
刘视湘博士：成均依托北京师范大学教育学部、心理学院的科研力量，为客户提供心理学服务的整体解决方案，业务遍及全国，是国内最具影响力的心理学机构之一。最近几年来，国家越来越重视心理健康教育，我们作为行业的领军者在以下几个方面做好内功：
软件方面：公司通过自主研发，拥有3项心理学成果知识产权，8项计算机软件著作权，1项国家专利。公司产品通过了ISO9001国际质量认证，科研成果通过了教育部全国教育科学规划办、中国心理卫生协会、中国教育学会学校教育心理学分会的权威鉴定。2016年全线升级主要软件系统：心理评估与心理档案管理系统4.0、心理健康教育信息化管理平台4.0、心理检测与预警系统4.0、心理学硬件设备管理系统4.0。2016年，我们更全新推出学生发展指导系统，助力学生学业、生涯成长。
硬件方面：公司经过自主创新，设计开发出了大量的心理辅导成套设备。其中包括团体、拓展、艺术、游戏、生态等心理辅导箱;沙盘设备、潜能开发设备、情绪疏导设备、情景剧设备、自助系统等等。为了硬件设备的合理使用，公司还组织行业专家编写并出版了相关配套书籍。
总之，成均可为各种客户提供软硬件齐备的全套个性化解决方案。在生态，艺术，积极心理学方面更是将自己的理念渗透到每一个产品里面，努力为学校建设专业、全面且具有特色的心理健康教育中心。
教备网：据我们了解，北京成均除了提供心理咨询室软件和硬件产品之外，还提供以积极心态为内容的校园文化建设、社区心理健康中心建设，请您为我们具体谈谈这方面建设的成果。
刘视湘博士：在学校文化建设领域，我们秉承精神文化引领，物质文化展现的思路，取得了卓越的成绩，广泛受到客户好评。我们所承接的校园文化建设中，以“积极心态”为主题的北京十九中，以“生态校园”为主题的大兴区第八小学，以“求实、求知、求真”为主题的首师大附属中学大兴南校区，均是可圈可点的优秀校园文化建设案例。学生成长在这样具备文化内涵的校园中，会受到潜移默化的文化熏陶。
在社区心理健康中心的建设上，我们也积极探索可行之路。比如北京市南海家园社区健心房案例，通过“爱心之家”的各种细节表现出“爱意浓、心情美”的主题，让来访者通过社区细致体贴的服务，带着问题来，带着满意走。
在学校心理健康教育中心、校园文化建设、社区心理健康中心建设方面，我们提供软硬件设备供应及装修一体化设计施工方案，为客户提供全面、专业、省心的服务。
教备网：心理产品的创新，公司的发展都离不开一个好的团队，请您介绍一下北京成均的专业团队的.组成和研究方向。
刘视湘博士：作为一家心理产品创新公司，离不开一个富有创造力的专业化队伍。首先，我们拥有一支专业化的产品研发团队，团队成员均由来自北京师范大学、东北师范大学、西南大学、中科院心理所等心理学强校的硕博组成;其次，依托北师大心理学院的平台，我们有一支专业的专家指导队伍，包括郑日昌、伍新春等优秀教授;再次，依托北京心理卫生协会学校心理卫生委员会，我们有来自一线教师的智囊团。我们的产品不仅具备科学性和专业性，更重要的是，因一线教师力量参与其中，使我们的产品更具实用性，这也是我们的产品能够得到广泛认可的主要原因。
教备网：最后，请您谈谈北京成均在2016年有哪些目标和规划。
刘视湘博士：在新产品开发方面，2016年，成均紧跟国家十三五教育规划、教育部相关政策，结合一线教师及学校的需求，推出新产品。主要方向包括：人生发展指导类、职业及生涯规划套装类、虚拟互动系统等。主要目标是提供多样化、科技化心理产品与服务为学生塑造更深层次的体验式心理教育，为教师提供教学便利性，为学校及社区心理服务提供可行性方案。
另外，2016年成均承接“成均杯”中小学校心理健康优课大赛、幸福学校国际论坛暨全国幸福学校共同体第三届年会等重要赛事会议，为心理教师提供一个能力认可的平台，调动心理教师的工作积极性，并为心理健康在学校间推广提供展示和发展的机会，助力学校心理健康教育发展。
刘视湘博士简介：
刘视湘博士，毕业于北京师范大学心理学院，师从郑日昌教授。现任北京联合大学师范学院心理系副教授，北京师范大学继续教育与教师培训学院客座教授，北京成均教育科技发展中心主任，北京社会心理工作联合会(NGO)副理事长，北京市西城区易度社会工作服务发展中心(NGO)主任，中国心理学会社区心理学专业委员会理事，北京心理卫生协会学校心理卫生委员会秘书长。刘视湘博士在社区心理学及中小学心理健康教育方向做了大量的研究和实践工作，发表多篇论文，并著有《社区心理学》、《中小学心理健康教育》、《生态心理辅导》、《艺术心理辅导》等三十余部著作。主要研究方向为心理测量、心理健康教育、社区心理学。
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