市未成年人心理健康辅导中心关爱自闭症孩子

时间:2020-11-24 15:45:17 心理资讯 我要投稿

市未成年人心理健康辅导中心关爱自闭症孩子

  市未成年人心理健康辅导中心关爱自闭症孩子,一起来了解这则资讯吧!

市未成年人心理健康辅导中心关爱自闭症孩子

  4月2日第十个“世界自闭症日”即将来临,由壹基金、星心之家、爱慧感统发起,在新余市残联会、共青团新余市委、新余市文广局、渝水区残联共同主办下,关注自闭症儿童的大型公益倡导活动——“蓝色行动”又要开始了。目前全社会对自闭症儿童的了解还不足,自闭症儿童受教育权利和社会生活还有很多困扰,壹基金蓝色行动呼吁个人、社区、媒体、企业、政府以变蓝的方式,表明他们对关注自闭症儿童行动的支持,带动更多公众认识了解自闭症,包容、接纳自闭症儿童,推动改善自闭症儿童的教育和生活环境。

  市未成年人心理健康辅导中心在李超主任的带领下,十几名中心的心理辅导员,3月26日一大早就来到消防通道路口等待活动的开幕,“壹基金”2017蓝色行动——与星星的孩子一起爬山活动,这里聚集了众多的爱心组织和群众,一眼望去,呈现的是一大片蓝色的海洋;有单位团队、有家庭团队、还有个人的,人头攒动,热闹非凡;大家都自觉地做自闭症家庭的支持者。

  市未成年人心理健康辅导中心号召大家加入壹基金蓝色行动,为自闭症家庭发声,做一天自闭症家庭的支持者。据悉,市未成年人心理健康辅导中心成立以来开展多次活动关爱我市未成年人心理健康成长,辅导中心主任李超是“中国百名社工人物”之一,是我市唯一获得“最美社工”称号人物。

  心理自闭症的5种家庭治疗方法

  自闭症患者病情从温和到严重有许多类型,至今还没有一种特效的治疗方法。有些患者随着年龄增长症状会逐步减轻,严重者将影响正常脑功能,治愈 难,也有可能终身不治。但如果有特殊训练的老师,特殊的教育方法,自闭症患者可逐渐适应正常生活对儿童自闭症要采用综合性的治疗方法。治疗上最重要的是教 育和行为治疗,目的是促进对患儿正常行为的教育,特别是社会性行为的矫正,纠正异常行为,消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。

  十九世纪七十年代,欧美,日本等城市化发展较早的国家,问题儿童日益严重,经数百位专家共同研究,终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑 对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问 题。以下介绍一些通过感统游戏和器材来帮助孩子康复,具体感统游戏在家庭比较要好操作些,而使用其中最好在感统训练老师的指导下进行。

  家庭可操作的感统训练游戏

  1、游戏名称:投球

  游戏目的:锻炼手眼协调能力、学习观察和探索目标。

  游戏准备:废旧报纸、脸盆或纸篓一个

  游戏活动:在孩子面前将旧报纸揉搓成团状,吸引 孩子的注意力(如果孩子已经有一定的 动手能力,可以请孩子一起参与揉搓报 纸)。让报纸球在地上滚动,激发孩子 游戏的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、 追球、捡球的游戏。成人示范将纸团投入筐内,然后引导孩子玩“投球”。

  游戏时间:20-30分钟

  指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子投球的情况,随时调整距离和筐或盆的大小。

  2、游戏名称:奇妙的录音

  游戏目的:感受录音的奇妙,倾听自己的声音,能重复成人所说的词或句子。

  游戏内容:成人先说几句简单的话,并用录音 机或录音笔录下来,然后放给孩子听,引发孩子的兴趣。告诉孩子, 这是“录音机(录音笔),它会学我们说话”。然后让孩子对着录音机(录音笔、手机上会说话的汤姆猫效果很好)说一句话,把孩子讲的话放出来给孩子听,观察 孩子的表情和反应。

  游戏时间:10--20分钟

  指导与建议:游戏贯穿2-3岁的孩子。为了增加游戏的趣味性,还可以让孩子来假装录音机,当成人说一句简单的话后,孩子就要学者重复一遍。

  3、游戏名称:双人两脚走

  游戏目的:锻炼孩子手臂力量、平衡能力。

  游戏准备:地板(或场地)上画好圆圈、曲线、或长方形等、小障碍物若干。

  游戏活动:让孩子骑在成人脖子上,握紧孩子的双手,或快或慢、或走或跳,自幼绕行与小障碍物之间。成人从背后用双手扶住孩子腋下,让孩子的'双脚站在成人的双脚上,和孩子一起边念口令“一二一、一二一、”,一边沿着画好的图形走。

  游戏时间:20-15分钟

  指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退,速度可快可慢,但要注意孩子的安全。

  4、游戏名称:钻洞洞

  游戏目的:练习手膝着地爬行,设定方向爬行。加强爬行的灵活性。

  游戏准备:孩子喜欢的玩具若干

  游戏活动:在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具,引起 孩子先注意。一个成人手脚着地弯下身子做“山洞”,引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后,让孩子玩一会玩具以鼓励。

  游戏时间:15-20分钟

  指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择适当的区域或空间,让孩子有开阔、安全的爬行范围。

  5、游戏名称:拉拉走走

  游戏目的:练习拉着玩具走路

  游戏准备:一个带轮子的可以拖拉的玩具

  游戏活动:拿出玩具吸引孩子的注意力,告诉孩子玩具的名称。示范给孩子怎样拉着玩具走,引导孩子拉着玩具行走。

  游戏时间:20-25分钟

  指导与建议:游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时,大人要及时给与帮助,以免孩子发生危险。

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