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男生青春期心理问题
对于一个心理健康的孩子来说，一定是在青春期阶段受到了良好的心理引导和思想教育，因为青春期对一个人理想、文化、素质等都有密切关系，接下来小编搜集了男生青春期心理问题，仅供大家参考。
青春期孩子叛逆应该这样解决：
生活中，我们很多父母总会选择要求、命令、威胁、恐吓等方式要求孩子，主要原因在于父母们有意或无意地向孩子表达自己的主导和权威地位。但是我们忘了甚至是无视这样一点：孩子是独立的个体，他们有自己独立的意识和人格。哪里有压迫哪里就有反抗。父母越是严厉对待孩子，孩子要么反抗到底，要么迫于压力去做了，但效果肯定大打折扣。
青少年时期的问题大同小异，替如叛逆、不听话、追星、早恋、学习成绩不理想等等，最后父母都会哀叹一声“真不知道现在的孩子们怎么了，不知道他们都在想些什么。”他们相信热线电话能够给他们办法，所以都在电话中苦苦哀求想要得到能够药到病除的“妙招"，按图索骥地按照专家的建议教育孩子，以解决问题孩子身上的各种问题。
我们非常理解众多家长这种迫切的心理，但是很多时侯即使是资深的青春期教育专家也不能手把手教你如何教育好自己的孩子，我们所做的是：启发家长以平等、尊重的态度和孩子沟通，了解孩子的所思所想，尊重孩子的兴趣和选择，多站在孩子的立场理解和考虑问题，以孩子能够接受的方式平等对话、交流。
于是就有家长问：“那你说怎么和孩子沟通呢？他现在连话都不和我说，说不了三句话就会吵起来！”他们希望专家能够支招，就像煮饺子锅里放点盐这样的小窍门，比如给孩子吃他最喜欢吃的肯德基，给他买他一直想要的最新款手机，或者说一个固定句型等等这样简单易行的方以此打开和孩子的沟通之门，让孩子心甘情思地把自己的想法都说出来，让孩子能够播然醒悟立志考上淸华北大。但事实没那么简单，亲子之间的信任、依赖关系不是通过礼物、金钱就能收买到的，是需要父母一点点积攒而来的。
事实证明，亲子关系良好的家庭中的孩子到了靑春期各种问题相对也要少得多。当然这并不是说和父母沟通很好的孩子会对父母无所不谈，青春期的孩子有自己私密的想法是很正常的事情，可以说是孩子长大成人的标志。
只是在拥有良好亲子关系的家庭氛围中成长的孩子能够更平稳、顺利地度过青春期，人格的塑造和良好关系的建立有助于将来孩子成人后的身心发展。亲子关系和所有的人际关系一样，所有适用于人际关系的规则同样适用于亲子关系。
良好的亲子关系同样需要创造，因为毎天的朝夕相处使得父母和孩子之间完全没有距离，幼年期的孩子与父母的关系是完全相融的;当青春期孩子独立意识觉醒的时候，他们需要从父母的关系中挣脱出来，希望拥有自己独立的空间。而父母往往不能适应孩子的这种变化，按固有做法去做，结果很多矛盾乃至孩子的很多问题都由此产生。如果父母能够换种方式，对待孩子像对待“客人”一样，很多问题就可以自然消除。
青少年在青春期的心理缺陷主要方面：
1、敏感：
青少年自我意识强烈，自尊心极强，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
2、叛逆：
十三四岁时期正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识逐渐增强，急切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
3、嫉妒：
这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
4、失落：
对现实生活有诸多抱怨，为未来抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给他们带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
5、自卑：
它是一种印过多的自己否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
6、孤独：
性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
教师怎样对青春期心理问题进行疏导？
1、对情绪心理问题的疏导。把回避和分流作为疏导学生情绪心理的有效途径。教师要十分关注，并且把握每个学生的情绪特征，发现反常行为就要及时的疏导。通过转移学生的注意力，把学生一些不高兴的情绪、感情和烦躁置于一边；或者把沮丧心情分流到有意义方面去，让学生自己在不由自主中不调控情绪，使心境趋于平静和康宁。
2、对闭锁心理问题的疏导。鼓励学生树立正确的交往观，以良好的情绪和生活态度对待学习生活中的多种问题。引导学生积极参加班级和学校组织的活动，在活动中促进学生之间的交往，发展学生乐观的态度，培养良好的情趣。在活动和交往中学生把心灵中的积郁倾诉出来。以前那些观念和想法上的分歧以及留在心中良久烦闷酒会自然而然地释放出来。思维想法上的问题只有将它倾诉出来，心情才会知道甜蜜。
3、对异性心理问题的疏导。加强对学生的青春期的性知识的教育，消除异性之间的神秘感，理性对待爱慕和早恋，明确对异性的爱慕是一种正常而美丽的事情；加强对学生学习目的的教育，培养广泛的兴趣，使学生的精力和注意力集中到学习上来。
当然，青春期的学生心理问题还有很多，我们要善于观察和总结，适时地进行疏导，使学生顺利度过“难关”，成为有作为的人才。
建议：
1、对于青少年逆反心理的合理调节也是很重要的。
当逆反心理得不到合理调节时就会呈现消极作用，使家庭教育不能顺利进行，进而转化为矛盾，严重者会造成事故，甚至酿成悲剧。逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征，其后果是严重的，它会导致青少年形成对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，使其意志衰退、学习被动、生活萎靡等。逆反心理的进一步消极发展还可能向犯罪心理或病态心理转化。所以必须采取合理调节对策。要认清青少年逆反心理产生的两个因素，从主体和客体两方面进行调适。
2、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊
一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点-7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。
3、多听听孩子的意见重要的家事
父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛。
对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策；顺应，才可能被孩子视为朋友。
4、善于引导孩子
对孩子要因势利导，少使用限制手段，在不存在大是大非的问题上，容忍孩子有不同意见，让孩子有足够的机会去作决定，并让他为自己的决定承担责任，这有利于孩子的健康成长。
5、注重沟通
从学校到家长都只注重孩子的分数，而忽略了正处在青春期的孩子们对性知识的渴求。“家长在孩子的青春期性教育上应该起到主要作用，但是实际上家长在这方面却比较麻木，一个是自身不懂，另外也有顾虑，认为祖祖辈辈都是这样过来的，所以无所谓。
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