青春期心理问题有哪些
导语：青春期心理问题有哪些呢？青春期心理问题的疏导，学生的父母、师长、知已都在不同程度上扮演着疏导的角色。教师是学生在学校心理问题疏导的主力军。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!
【一】青春期心理问题
1、抑郁：总觉得苦闷无趣、上课无精打采；
2、焦虑:总是觉得很莫名其妙的紧张,易怒,提心吊胆，心里不踏实；
3、人际关系敏感度:总觉得别人不喜欢跟自己交往,不懂自己的感受,当与异性在一起时会感到不自在；
4、心理不平衡:如果自己的学习成绩比别人差,不够别人富裕或者穿得不好,总觉得自己内心很不平衡，不是滋味，有种不平等的待遇；
6、适应差:学校的各种各样的科目不喜欢,难以适应学校生活，学习上常常遇到困难，难以前进；
7、强迫性症状:常常担心一些不必要的东西,比如担心考试考砸了怎么办,说错了什么该做些什么,女生总是担心自己衣服形象不整洁，爱照镜子等。
面对以上的各种青春期心理问题，我们该如何引导孩子，帮助其走出这个叛逆阶段呢?
1、加强情感投入，和谐师生关系。我们应该站在学生的立场上处理更多的问题，缩短教师与学生之间心理距离，消除心理隔膜。让学生愿意亲近老师，这样有助于调节缓解学生的逆向心理。
2、综合评价学生,懂得尊重每一位学生。充分肯定他们的优点,并提出对他们真诚的.期望,使他们感受到自我的潜能,点燃学生的灵魂之火,这样有利于使得学生的对抗心态逐渐消失。
3、与此同时，请家长对孩子多一些宽容和理解。教育孩子保持身心健康、树立积极向上的心态，多方面发展，培养广泛的兴趣与爱好，让内心得以充实。
【二】青春期男女的三大性心理问题需关注
1、性认知的偏差与性冲动的困扰。
据调查，不少青少年对“性”持有不正确的认识，有的视它为下流 、肮脏、见不得人，难以启齿、无所适从，以致对自己的性冲动感到羞愧、自责、苦恼和困惑并产生厌恶与恐 惧心理等等。其实性冲动是男女青年生理心理的正常反应，是在性激素的作用和外界有关刺激下产生的，并不 是不纯洁、不道德或可耻的行为。产生上述不正确的看法的青年如不及时醒悟会造成心理障碍。所以对性的冲 动要靠性道德来约束自己，采取可行的方法调适。如，当产生性冲动时用内心压抑的方法予以排解是一个很有 效的方法，适度的压抑是社会化的需要也是一个人性心理健康的反映。然而严重的压抑感则有害身心健康。另 外还可用一种积极的建设性的、能为社会接受的欲望或方式来取代性欲，如用绘画、音乐、体育活动、从事劳 动，或男女友谊交往等，使性能量得以转移、性情感得以平衡。这种方法即是升华。
2、性焦虑。
一般认为，青年男女性心理的矛盾、冲突和各种性适应不良等都可能引起性焦虑。这种性 焦虑主要是指对自己形体的焦虑，对自己性角色的焦虑以及对自己性功能的焦虑。
一个人随着生理发育成熟，到青春期往往会出现对自己形体的不安。男青年都希望自己长得魁梧高大，女 青年都希望自己生长得苗条漂亮。如果有的男青年觉得自己矮小、瘦弱，就感到自卑;而有的女青年觉得自己 过胖，长相平平，也会感到苦恼。有的男青年对生殖器的发育状况，女青年对乳房的大小都十分敏感，并为此 心事重重。还有的男女青年甚至对自己皮肤的黑白、脸上的“青春痘”等等烦恼不安。
此外，也有的青年为自己的心理行为是否与性角色相吻合而忧虑。有的男青年感到自己缺乏男子汉的气质 ;一些女青年觉得自己不够温柔、不够细心。于是有些青年便产生了“过度补偿”的念头，比如有的男青年为 了使自己更象个男子汉，故作深沉，或表现出大胆、粗鲁行为，甚至打架与冒险等等。
以上几种性焦虑对青春期男女青年的性心理发展影响很大，而且常常影响到他们日常生活以及整个精神状 态。调适的方法是，一般通过性教育和性咨询可以起到改善的作用。其中最重要的是要使他们建立起健康的审 美观，接受自己的现实，不要怨天尤人，要扬长避短，对自身的性生理、性心理方面的疑惑，应及时寻找心理 医生咨询与帮助，不可独自敏感多疑，自寻烦恼。
3、遗精和痛经。
调查发现有一部分男青年对遗精有不正确的认知和心理反应，他们在每当出现遗精现 象时，就感到不安、苦恼、困惑、羞愧和恐惧。其实，遗精是男性青年性成熟的表现和未婚男青年的正常心理 现象。因为男性进入青春期后，睾丸就开始造出精子，到18-20岁左右达到高峰，“精满则自溢”。
以上内容介绍的就是青春期男女的三大性心理问题需关注，希望以上的介绍能给青春期男女带来一定的帮助，对于青春期的发育我们也不能太过好奇，只要平时养成良好的生活习惯，注意个人的卫生，多参加校内的文体活动，这样生活才会更丰富多彩，生活才会更加幸福美满。
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